《Informational Passages for Text Marking＆Close Reading》学乐阅读方法训练手册 [全6册]

《Informational Passages for Text Marking＆Close Reading》学乐阅读方法训练手册 资源介绍

《Informational Passages for Text Marking＆Close Reading》学乐阅读方法训练手册

今天给大家推荐一套风靡美国的练习册——Informational Passages for Text Marking＆Close Reading

提到英文阅读理解，一定是学生们心中一道难以逾越的“鸿沟”，遇到生词读不懂？即使认识这个单词，知道单词的意思，但是放在句子里，还是不知道这句话到底要表达什么意思。

如何才能实现高效阅读？如何才能真正“读透”、“读懂”？有没有阅读理解相关的训练，能帮助孩子快速提高英文阅读理解能力的方法？

阅读训练中，看似最简单，其实是最有门道的一个步骤——划重点（Text Marking）

为什么学会“划重点”这么重要？

这是因为它是一项值得学习的“积极阅读策略”（Active Reading Strategy），使用该策略学生能有意识地在阅读中积极思考，紧随写作思路，梳理文章逻辑，理解文章含义，并做出自己的总结和判断。

在学生实际阅读中，“Text Marking”主要体现在三个方面：给段落做数字标记、给重点概念或词汇画圈、把和阅读目标有关的词句做下划线标记。

孩子掌握了这方面的技能，短期来说，能较为轻松的应付各种英语考试；从长远来讲，不管是在其他科目的学习中还是日后在工作中，这项技能终身适用

这套练习共6册，小学1-3年级的孩子可以使用Grade 1-3，4-6年级的孩子相对应Grade 4-6

练习中囊括了大量的短篇文章，帮孩子练习每一项Text Marking技巧。

在每册练习的目录中，每篇文章都非常清晰地标记了文章的主题、体裁和蓝思值，方便匹配不同年龄孩子的阅读水平。

G1会学习：

Main idea & Details（找出文章主旨，以及相关论据或细节）

Sequence of Events（理清事件前后顺序）

Fact & Opinion（分清事实和观点）

Compare & Contrast（明白内容之间的比较和对比关系）

Cause & Effect（明白内容之间的因果关系）

Problem & Solution（能看出内容中“从问题到解决”的路径和逻辑）

G2册在复习的基础上新增：

Context Clues（从上下文线索中更深入地理解内容）

Summarize（给复杂的内容做总结）

G3册在复习的基础上新增：

Make Inferences（从已有内容中推理预测事物走向）

Author’s Purpose（理解作者的真实意图）

G4到G6册并无新增内容，着重于对前面知识和概念的加强练习。

这套练习册里详细介绍了“划重点”的根本目的：找出文章的10种内在逻辑，也就是教会孩子如何把文章读懂，读透。

Main idea & Details（提取文章主旨及相关论据）

对于低年龄的孩子来说，Main idea & Details是相当重要的技能之一，在很多文章中，作者都以明喻或暗喻的方式表达主旨，找到这句话，便找到了理解文章的关键。

Sequence of Events （理清事件先后顺序）

在阅读文章的过程中，经常需要理清事件发生的先后顺序，这个时候，如果能用一些标记方法标注事件发展的前因后果，那么就能破解作者的叙述逻辑。

在这套练习中，解决这个过程提供了三种主要的标注方式：用方框框出“信号词”（signal words）、用下划线划出重要事件，用数字标记好发展的先后顺序。

Fact & Opinion（区分事实和观点）

学会区分事实与观点，是掌握批判性思维（Critical-Thinking）的关键。

除了练习上方的这些技能之外，这套练习册中还涉及了Cause & Effect（因果关系）、Context Clues（通过上下文找寻线索）、Problem & Solution（问题解决逻辑）、Summarize（总结与概括）、Make Inferences（推断和预测）、Author’s Purpose（分析并判断作者真实意图）的Text Marking锻炼。

每套练习册的最后也贴心的附上了示例和答案，家长也能轻松上手指导孩子。